培训德语：我家孩子学了2年德语了,口语还是不好

他说：“我家孩子学德语2年了，英语口语还是不好。

与外教交流时，要不就不敢开口，要不就说得干涩不流畅，真是急死人。”

儿童只能识别、阅读德语，而不能用于交流，就失去了学习一门语言的意义。

儿童口语表达，或许大多数人认为是训练口语，实际上是在锻炼表达能力。

包括任何语言在内的德语学习方法无非是输入(记忆积累)-输出(使用)。

输入的方法有很多:通过看电影、德国戏剧、阅读原著，甚至听德国歌曲，都可以作为输入的方法。导出就是用积累的东西。写作文，写英文日记，用英语和同学、外国人聊天，都可以算是导出。

输入转化为导出，语言自然就学会了。真相很简单。当我们还是个孩子的时候，我们就是这样学习母语中文的。

德语口语第一步：自我介绍 介绍你的朋友，看看德国人是如何介绍自己和他人的。自我介绍

⊙Wie geht es Ihnen?

→ 你好吗?

⊙Danke, gut!

→ 好吧，非常好，谢谢！

⊙ Freut mich Sie wiederzusehen.

→ 很高兴再次见到你。

⊙Die Freude ist auch meinerseits.

→ 我也是。

⊙Wir haben uns lange nicht gesehen.

→ 好久没见。

⊙Sie sehen gut aus.

→ 你们看起来很棒。

⊙Sie sind es auch.

→ 你也是。

⊙Geht's Ihrer Familie gut?

→ 你们家都可以吗？介绍你的朋友

⊙Das ist Herr Schmits und das ist Herr Schumacher.

→ 这是舒马赫，史密斯先生。好吧！好吧！

⊙Freut mich, Herr Lin.

→ 幸运！幸运的是！林先生。

⊙Was kann ich für Sie tun?

→ 有什么事吗？

⊙Sehr erfreut!

→ 久仰！久仰！久仰！

⊙Freut mich, Sie kennenzulernen.

→ 我很高兴认识你。

⊙Ja, gern.

→ 我会这么做的。

⊙Machen Sie sich nicht so viel Umstnde mit mir.

→ 别招呼我。

⊙Darf ich Ihnen meine Frau Maria vorstellen?

→ 约翰，我想让你见见我的妻子，玛莉。

洪堡德语为何选择？

选择经验丰富的年轻外教，致力于抓住孩子学习语言的关键时期，提高德语综合应用能力，实现“听、说、读、写考试、能力考试双发展”的学习目标，培养具有国际视野的未来领导人才。

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四个角色帮助德语学习。

教学研究：了解学员的学习特点，专业青少年分级正版教材 少德语教学

教学：互动教学，全面提高学生听、说、读、写能力助教：课后翻课学习，解答学习疑问

教育：协调课程计划，对接孩子的学习进度。