德语课程：如何选择一本(套)合适的德语教材?

11/12/2012vanille

对于德语新手来说，一套好的德语教材通常可以事半功倍。尽管国内出版的德语教材数量与其他语言(如英语、日语、法语等)相比较少。不过总的来说，国内出版社出版的德语教材(或正版部分翻译介绍)还是不少，每一套教材都有自己的特点，参差不齐。如何选择一套合适的德语教材，让很多德语新手感到困惑。根据我们对各种教材的了解，以及各种教材用户的反馈，特做出以下表现，希望对新手有所帮助。

首先，让我们了解一下在中国可以买到的德语学习教材。

1:北京大学出版社出版的《德语教程》，编辑:梁敏等。

说明这套教材多为国内高校德语专业学生使用，内容较多。每节课(语音课外除外)包括课前图片、主要课文(一般为3到4篇)、课文训练、语法讲解、语法训练、词汇、词汇等。

这套教材的内容跨度很大，涉及德国概况、德国生活、德国文学等。对于新手来说，用德语解释语法是很困难的。但是，如果你想更深入、更系统地学习德语的基础知识，并且以前有一定的德语基础和方便的目的指导，这套教材将非常合适。

2:同济大学出版社《新求精德语强化教程》。第二版(新版)已经出版。同济大学留德预备部。

说明：这套教材主要用于国内德语培训课程，这套教材主要是为了加强海外学生的学习。内容是新的，大量的单词，内容涉及德国社会生活的各个方面，并根据DSH考试要求，有目的地选择一些课文和训练。假如学习德语的目的是出国留学，可以选择使用这套教材。

3：高等教育出版社出版的《大学德语》(修订版)，张书良等编。

说明：这套教材是典型的汉语外语学习教材。这本教材在页书上大大低于上述两套教材。共四册。语音部分6课，其余为学习课文。课文内容包括课文目录(主要内容目录)，课文(课文难度逐渐增加，感觉其难度与德语教程基本一致。课文单词表、词汇和课文训练(包括动词解释、翻译、完形填空、回答问题等。)，语法(这套教材的语法通常用中文解释，并以表格的形式表示，对于新手，尤其是自学者，学习效果会更好)，语法训练。课文2，课文2单词表，课文2配套训练。

根据作者的讲课经验，这套教材更适合希望由浅入深的学习者。

4:《目标》，外语教学与研究出版社出版

《目标》是一套用于德语强化教学的基础教材，包括四本综合教材和两本教师手册。此外，还配备了两本听力技能培训教材、两本阅读技能培训教材和录音磁带，供海外大学生、研究生和进修生在两个学年的德语强化班授课。本教材力求体现国家教育委员会批准的《留学生德语强化教学大纲》规定的教学原则和课程内容，注重学生听、说、读、写能力的学生的学习特点和习惯。通过一年的学习，学生可以满足教学大纲中提出的各种教学要求。

这套教材比较老，不适合想学习了解德国社会生活最新情况的朋友。

5:《走遍德国》，外语教学与研究出版社介绍德国正版教材

作为德国正版的德语学习教材，《走遍德国》与国内教材相比有很大的不同。其内容丰富多彩，涉及德国社会生活的方方面面，教学体系完整，词汇和习惯表达相对较新，

旨在全面培养德语学习者的听、说、读、写能力。

最大的特点是，包括最新的德国国情知识，充满浓厚的时代气息，简单易学，将德国国情知识融入语言教学。

本教材适用于听说能力和德语应用的学习者。(因为语法解释可能不够详细)

6:外语教学与研究出版社介绍新标准德语强化教程

作为德国正版德语学习教材，《新标准德语强化教程》和《走遍德国》在内容安排、教学方法和培养目标上有许多相似之处。他们都关注德国最新的国情和生活特点，选择最新和最常用的词汇和习惯，专注于阅读、写作、听说训练，而不是传统语法。

教材包括学生用书、学生用书磁带、练习手册、听说训练(书+磁带)、教师手册、网络支持。

7:外研社出版的《德语300小时》

修订后的新书可用作德语强化班、公共德语(即第二外语)课程、在线教材和自学书籍。

本书以语法和基础口语教学为主线，注重培养学生的阅读、翻译和基本口语能力，在发挥良好语音基本技能、传授最必要的常用词汇的基础上。

这本书的第一部分和第二部分有33节课，其中1-8节课是语音阶段，从第9节课到第32节课。第15、21、27、33课是复习课，配有一篇阅读文章，内容涉及科技、民间传说、游记、经济；同时复习前一阶段学过的语法。

语音课程第一部分共8课(讲课16-20小时)。学生应该学习所有的德语发音、发音规则、143个单词和简单的对话。

基础课程第二部分共25课(讲课50-70小时)。通过这25节课，学生应该学习基本的德语语法和420个词汇。语法教学可以通过语法表达、语法句型示例、课文、对话和训练进行。对话可以通过叙述文本、对话文本和相应的训练进行。培训可分为两部分，一部分是课堂作业，另一部分是课后作业。训练量略大于需要，教师可根据具体情况选择。

这本书的第三部分和第四部分是阅读、翻译文本和语法，属于一个教学阶段(讲课时间超过20小时)。阅读和翻译课文共17节课，教师可以从中选择一部分；语法部分介绍德语语法的重点和难点，属于基本语法的深化，共15个模块。

这本书最初的设计是上课100小时，课后200小时。增加内容后，应适当增加教学时间。

与其他德语学习教材相比，本书内容较少，更集中。适合学习时间短、突袭训练的学习者。

8:《德语速成》分为两卷

这本书叫速学，把德语的基础知识集中在两本书上。与其他四本书相比，内容量相对较小，语法讲解不够系统深入。(毕竟篇幅少，可以理解)

适合短期学习的学生。

9：新概念德语

这本书用于一些德语培训班和第二外语。

文中有翻译，语法用中文讲解，适合热爱汉语教学的学生。

10:同济大学出版社出版社《基本德语》

德语学习教材中式外语教学。注意由浅入深。

适用于各种德语学习者。

11:新大学德语外语教学与研究出版社

这是一本由中国各学校教师联合编写的公共外语教科书。它逐渐取代了其他公共外语教科书，成为中国使用最广泛的公共外语教科书之一。这本教科书是根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写的。它以德语初学者（非德语专业）为教学对象，也可作为德语培训课程的前提教材。2000年，本教材被教育部指定为新时代高校教育教学改革工程重点大学外语项目；2002年被列入教育部国家十五计划教材。本系列主要教材分四卷，由同济大学德语系朱建华教授编辑。

1.根据大学德语周4课时的教学要求，时的要求，本教材根据每周4学时的教学要求设置课程。

2.第一册和第二册侧重于听力、口语训练和口语交际活动，基本完成基本语法教学。在继续加强听说训练的基础上，第三册和第四册逐步增加阅读量，进一步提高阅读、翻译、写作等灵活运用能力。

3.每一卷都有十个模块，在每一个模块围绕一个主题的原则下，选择了与德国国家和社会生活密切相关的最佳语言样本。

4.对话的形式是文本和实践的特点。为了让学生摆脱死记硬背的学习方法，尽量在轻松愉快的情况下巩固和提高语言运用能力，特别是开发了多种社会场景的交际训练，结合情境，易于实践，空间短，让学生在一定的语境中反复实践，自然地接受和运用所学的语言知识。在学习中交流，在交流中学习。

大学德语教学的最终目标是培养学生的德语沟通能力。在编写过程中，新大学德语学习、研究和吸收了许多德语正版教材的最新思路和方法。布局设计也力求新颖清晰，不仅方便教师传授必要的语言知识，还引导学生运用德语知识和技能进行广泛的阅读和其他交流活动。

结论：上面列出的基本内容涵盖了在中国可以买到的德语教科书。各种教材的内容安排、教学重点和目标各不相同。不同学习目的的学习者应根据自己的需要选择合适的教材。

但我们要提醒大家的是：无论用哪一套教材，只要脚踏实地地学习，多听发音，发出每一个发音。在教学课文时，要注意习惯表达、德语叙事、动词的变形、用法等。由于德语语法的复杂性，建议除了教材外，最好买一本语法书（推荐标准德语语法-强化口语和实践），遵循教材的语法解释顺序，结合语法书，掌握理解德语语法的要点。

小编总结:这篇文章的分析还是很到位的，但是这篇文章是在2008年发表的，有些教材已经换了或者比较旧了，大家可以看看。

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