从ket到fce：英语,应该这样学|“基于输入” 学习法,高效习得英语

12月，年底，我开始数今年的点点滴滴，得到了来自全国各地甚至海外学生的惊喜和感动，也坚定了原宝宝的培养方向。

了解Alice学习成长的过程，被Alice母亲富有生产力的教育理念被感染。来自广州五年级的Alice母亲，平时工作忙得不可开交，但孩子的学习和生活却井井有条。作业效率极高，时间观念很强。

每天晚上19:45-21:30的阅读时间是静止的，严格但不严格。在这个过程中，母女俩也培养了亲密和谐的亲子关系，这真的是羡慕母亲的教养方式。

01 学习英语大方向规划

自然拼不想学，什么时候学？

儿歌、动画听、看、有效听怎么做？

每天看图画书，什么时候开始做选读？

写作呢？语法呢？

Alice是这样：

小学一年级6岁学习自然拼；

系统学习一套7岁以后的教材；

小学高年级开始学习选择性阅读语法和写作。

听也是必要的。利用每天零碎的时间，理解输入，贯穿整个英语学习。(相关文章:英语，应该这样学习|基于输入 学习方法，高效学习英语(附资源))

积极的学习和看似无意识的学习是一半，每天都在进步的路上。这样，我们就有了扎实的基础，为未来的卓越铺平了道路。

02 KET与PET备考

·听&读输入建议

像考KET我的孩子很小。首先，我们必须培养她的阅读兴趣。从亲子阅读到半自主阅读，再到独立阅读，我的想法是大量的泛读，当然PET以前，大量的泛读大量的泛听，加上一些精听。

当然，在KET刚开始的时候，孩子可以听一套读一套，或者边听边读，跟着笔读，或者听一句读一句，或者听一句者听一个句子复述一个句子。我早期的听力就是这样培养起来的。

不能说直接把听力材料扔给孩子，让她自己听。因为孩子早期的听力水平确实有限，父母需要花一定的时间来培养孩子的兴趣和能力。在这个阶段，父母的陪伴是非常重要的。

例如，牛津阅读树，现在有很多这样的阅读版本，你可以首先点击一个句子让她重复一个句子，或者你点击一个句子，然后让她读另一个句子，这是听阅读，后来你点击一页，她基本上可以简单或一般重复。

当然，这并不意味着孩子必须一字不漏，完整流利地重复，这是没有必要的。孩子听了之后，只要能给你复述，我觉得这很棒。

所以一天两天，十天八天，一个月，两个月，慢慢积累，你会发现孩子的听力上升速度非常快。有了这些早期阶段的基础，你很容易听到和阅读一些材料。

有几种不同的听读方式：

先看书再听音频，这是一种；

还有一种是先听音频再看书啊；

另一种是边听音频边看书。

但最后一个是在孩子二年级之后。

通过这样一点点的积累，孩子们的进步是非常明显的，他们确实需要父母在早期阶段付出一部分。当然，你也可以通过观看动画来听，而不仅仅是点击阅读或音频。

经过大量的广泛阅读和广泛的听力，我们会考虑下一即一个阶段和一个阶段。

受儿童心理发展顺序和水平的限制，我们仍然应该遵循一些客观的学习规律。例如，在那个时候，我也认为我应该能够做一些稍微困难的问题，但事实证明，孩子的思想在一定程度上，你很难把它拉出来，父母也觉得很困难。

但是半年后，当你回来做同样的事情时，你会发现这是一件多么简单的事情。孩子的自信心也会提高很多。所以我认为，考试KET真的不用担心，大量的输入广泛的听和广泛的阅读，我行了。

·KET&PET单词背默

在阅读和听力输入的基础上基础，孩子自己对英语单词，她有一些感觉。KET考试和PET在考试中，单词的拼写相对不那么严格。

背诵沉默的单词是一件非常无聊的事情。成年人不愿意背诵单词，更不用说我们的大孩子了。只要我们坚持大量的普通阅读和少量的选择性阅读，这就是8:2的比例。因为你听得更多，她的听力词汇会在阅读过程中转化为阅读词汇。

事实证明，在PET以前，我家没有专门的拼写学习和听写训练，但她很容易应付这种考试或这种难度的考试。

03 各种考试不离阅读

·书籍的挑选

那读什么书呢？要看孩子的具体情况，男孩或女孩，从他/她有兴趣的进入。

根据我家的说法：看看她在这段时间里对什么感兴趣。例如，如果她对百科全书有点感兴趣，我会把百科全书给她听，然后她会读。

因为我们都是一套完整的阅读，一套通常需要30或40本书。如果她说她不排斥这一套，那么如果你读完这一套，你的阅读量就会增加，单词的数量自然会增加，所以你应该每天保证足够的输入。

· 选择泛读的比例

首先是小说，然后是非小说。随着年龄的增长，她的非小说阅读必须加上。因为英语考试中非小说的比例还是比较高的，这也为以后的学术英语打下了坚实的基础。

随着年龄的增长和年级的增长，我们小说和非小说的阅读比例基本上需要相互调整。原来小说是8，非小说是2，所以这个比例可能要在后期调整，非小说需要更多，小说需要更少。

04 时 间 观 念

低年级的孩子，我觉得时间很充裕，所以在时间充裕的前提下，，他们可以进行长时间的广泛阅读和广泛听力。在孩子可以接受并且愿意接受的前提下，我认为越多越好，因为她在早期阶段积累了更多的输入。随着年龄的增长，她的出口可能会更快。

如果你认为孩子很小，但你没有那么多时间，我不妨以个人为例告诉你，现在我们有点高了。回顾过去，事实上，小学和低学习的时间仍然相当充裕。随着年龄和年级的增长，每个孩子都会觉得他的时间越来越有限。

这是我们的安排：

学校的工作必须在6:30之前完成。当然，如果有作文，我会根据她的作文时间适当增加。有时我们只在一个晚上写一篇作文，但即便如此，即使只有10分钟，我也会让她读一篇英文或中文文章。

除了有效完成校园作业和课余网课的学习时间外，今天的阅读计划基本上会在19:45上下书桌前开始，先用英语阅读40分钟，然后用中文阅读或做两个中文阅读理解题，直到21:30。

两个中文阅读问题通常需要20分钟，这与学校教师的时间要求相同。我会严格控制这张卡片。20分钟内完成的内容必须在20分钟内完成。如果20分钟内不能完成，我们应该考虑后续改进的原因。毕竟，在学校，无论是数学试卷还是中文试卷，课后45分钟，老师都会让孩子提交。

所以在家里，无论是英语阅读还是中文阅读，我都会做好时间限制，培养她的时间观念。

包括这次之后FCE考试，我发现FCE考试中的阅读理解题对孩子的阅读速度有相当高的要求。如果我没记错的话，应该是三次阅读，大概6000到8000字，加起来需要45分钟。我记不清细节了，但我想表达的是，阅读速度一定要有这样的要求，否则孩子真的完成不了考题。