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A2ket:老听的剑桥少儿,剑桥五级,到底是什么难度?

来源:小编 编辑:小编 日期:2023-03-24 18:11:06

你们好呀!

前一天有妈妈在选择我的剑桥少儿课时,不确定该买一级还是二级。

我找到了一个特别简单的方法,15道题就能测试出来,是剑桥官网出的,有很强的参考价值。

登陆以下网站,是中文的:

一直往下走,最后一部分,就是“测试你的英语”

接着我们点了最右边的紫色圆圈,“Young Learners”:

然后就会出现15道试题。

从听力、阅读、阅读理解、与日常对话四个方面来检验孩子的水平。

比如看图,看句子,判断对错:

日常对话:

阅读理解:

完成这15道题后,会有一条推荐:

如果推荐剑桥少儿一级,大家可以选择一级课程;

若推荐剑桥少儿二级,大家选择二级课程;

假如推荐剑桥少儿三级,那么可以直接学习KET,两者难度相同。

(KET我没有上课。)

准备购买的妈妈们,一定要点蓝字,看看详细的课程介绍:

团| 也许这是最特别的一次开团!

本课程简介的最后,是课程的消费二维码。

确定合适的再买,确定合适的再买,确定合适的再买。

许多妈妈可能会想知道,孩子学到了什么程度。

倒也不是为了拿到什么证书,只是想在心里有个概念。

(在目前的政策下,英语证书与升学优势的关系似乎并不明朗)

今日我就为大家写下大家比较熟悉的剑桥系统。

剑桥少儿,剑桥五级,到底有什么难度呢?

这个部分,我在课程中也解释过,这个部分是可以试听的。

习惯于看视频的宝妈们也可以点击下面的蓝字,回到介绍课程的文章。

团| 也许这是最特别的一次开团!

和我一样习惯于看图文的妈妈们,我们往下看。

今日本文,我还将补充更多信息。

所有这些,都要从一个叫做欧标。(CEFR)谈论事情。

我们的欧洲国家很多,语言也很多。

如何更有效地教授这些语言;

为了完成日常交流,学生学到了什么程度;

这门外语上学和工作的程度是多少?

有没有可以衡量的标准?

所以在70年代,欧洲标准(CEFR)慢慢地有了原型。

等到2001年以后,在全球范围内开始获得大规模的认可。

它不是专门为英语学习而开发的,而是适用于任何东西。

外语

标准框架之一。

欧标(CEFR)将外语学习者的水平分为三个主要阶段:

每一个大阶段,又分为两个小阶段。 A1, A2, B1, B2, C1, C2.

因此欧标(CEFR)总共有6条水平线。

最低的是A1,就是剑桥少儿英语二级的难度:

知道你肯定会问,剑桥少儿一级怎么样?

一级可以理解为欧洲标准的准备级别,称为Pre。 A1:

假如把欧标这一标准比作小学六年级,剑桥少儿一级就是幼儿园。

从A1, 到了C2,每一个水平,都有非常详细的说明:

A1(剑桥少儿英语二级)等级,孩子可以:

介绍自己和他人;

回答有关个人信息的问题,比如住在那里,认识的朋友;

如果对方语速慢,可以简单地互动。

看剑少二级的口语考试题,就是严格按照A1标准来的:

儿童可以使用A2(KET等级):

能直接交流常规、熟悉、答案的话题;

能够理解与个人信息、家庭、购物、周边、工作相关的句子。...

B2(FCE等级),可以:

不管是具体的还是抽象的话题,都可以理解比较复杂的文章大意,包括自己相关专业的专业讨论;

能够更流利地与当地人交流;

对于许多话题可以发表详细、清晰的观点;

能够说出一件事的优点和缺点。...

从不同层次的要求可以看出,欧洲标准(CEFR)在现实生活和学习中非常注重交流。

所以这个标准也叫做 “Can do” , 起点是:“语言学习者为什么可以使用这种语言?” 。

正因为如此,我才说,这条路线,非常适合大多数孩子,达到学习英语的中等目标:

最低目标,搞清楚校园;

适度的目标,可以用英语工作和学习;

英语和外国人一样好,最高目标。

欧标明白了,我们来看看剑桥经常听到的这些考试:

每个都对应一个欧洲标准。(CEFR)从下往上难度越来越大:

以前有妈妈问,老说剑桥五级,怎么没听说过剑桥四级。

今日就来解释一下这种迷思。

剑桥考试分为儿童和青少年。

儿童有一级、二级、三级:

很少有KET,PET,FCE,CAE,五个等级的CPE:

所以剑桥五级,不是

五个等级,而上面五个等级的通称。

细心的妈妈们也许会发现,剑桥少儿三级和KET一样难:

因此,普通孩子在完成儿童二级学习后,直接学习KET教材。

除非年龄特别小,可以用剑桥少儿三级教材进行过渡。

这类儿童卡通风格,更符合儿童的心理特点。

最后,我们用一个例子来感受,沿着这条路线,孩子们大概会学到什么程度。

本人截图为剑桥大学,研究生专业为犯罪学和政策管理,要求国际学生英语水平。

选择它是因为,好学校,也是法律相关专业,对英语的需求很高:

与下表相比,是红线的位置向上:

我告诉你我教过的孩子的情况,给你一个参考。

以前在东城的北外青少校区,传说中的北京教育平原。

不像海淀西城那样卷曲,算是循规蹈矩吧。

大多数孩子,一年级开始学习剑桥少儿一级,这个年龄,能听、说、读、写同步进行。

自然,在一年级之前,他们已经开始了英语启蒙,而非零基础。

每周离线两个半小时的进度,是在三年级结束时,学习剑桥少儿的一级和二级。

从四年级开始,进入剑桥五级学习:

水平好的孩子,可以在一年内完成KET学习,一年半的时间完成PET学习,一年半的时间完成FCE学习。

还有一些很厉害的孩子,会在小学前学习FCE, 可是很少。

事实上,从FCE开始,与孩子的认知有很大关系,不仅仅是语言问题。

由于经常要对某些事情发表意见,孩子对这件事完全没有概念,那么就没有什么意见可以发表。

例如,有一次我们谈到名气这个话题。

问问他们,明星出名对自己有什么好处?

就像收到广告可以赚钱一样,孩子们想不到。

由于他们没有意识到流量与商业价值的联系。

所以小孩子小时候,读书种类繁多,广泛,多接触现实世界的运行规律。

尽管当时与成绩没有直接关系,但就像游水需要多在水中扑腾一样,浸泡的效果也不容小觑。

这也是我认为没有必要过于超前去学习比认知更多的东西,因为很可能不扎实。

今日本文,应该是把剑桥这一套标准说清楚了。

不管是否参加考试,它都可以作为参考和比较。

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