读故事学ket：剑桥五级考试KET阅读考点:阅读手册

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KET阅读考点剑桥五级考试：

阅读手册

Reading a brochure

Identifying the Author’s Purpose

Authors write for many reasons: to entertain readers with a story, to give information, or to persuade or convince readers of something.

CCSS语言知识点，美国共同核心州立标准：

高效地定位文本中的重要事实或信息(如标题、粗体打印、小标题、词汇表、检索、电子菜单、图标)。

Know and use various text features (e.g., captions, bold print, subheadings, glossaries, indexes, electronic menus, icons) to locate key facts or information in a text efficiently.

Identify the main purpose of a text, including what the author wants to answer, explain, or describe.

学年底，2-3年级文本复杂性带的信息文本应灵活运用，包括历史/社会研究、科学和技术文本，脚手架教学应根据需要在该范围内高端使用。

学习目标

同学们将阅读有关新西兰自然景观的帖子。

教育资源

引导课程

介绍技能

•与学生一起阅读内容。问题：

Why do authors write? (To entertain, to inform or topersuade.)

进一步学习

•齐声阅读标题。让志愿者在世界地图或地球上找到新西兰。问问学生有没有去过那里或者在电影或者电视上看过。

进一步学习

•对七彩湖Colorful来说 Lakes，问：

这几个湖泊有什么不同？(它们有奇怪的颜色。)

What’s unusual about these lakes? (They’re strange colors.)

通过地下火山活动，告诉学生水被加热。

•夏季下雪时，问：

冰川怎么了？(正在融化。)

What’s happening to the glacier? (It’s melting.)

表示或解释融化是指冰变成水。

•告诉学生，2014年游客最近可以在福克斯冰川上行走。未来，冰融化得如此之快，以至于步行者(在上面行走)因为气候问题不再安全。现在，每个人都只能乘坐直升机接近冰川！

•对萤火虫来说，问：

你们听说过萤火虫吗？

Have you ever heard of glowworms?

它们对你来说是什么样的？

What do they look like to you?

说明萤火虫的尾巴是亮起来吸引食物的。

•关于米尔福德峡湾，问：

山/瀑布有多高？

How high are the mountains/waterfalls?

水有多深？

How deep is the water?

•解释峡湾是由冰川向海洋移动，并随岩层携带而形成的。那就是米尔福德峡湾（MilfordSound）这么深的原因——冰川几百万年前就雕刻出来了。米尔福德峡湾（Milford Sound）每年被雨林包围，雨水超过六米！雨后，几十个临时瀑布倒在岩石上。

了解你的学生

•要挑战更强的读者，请把最长、最复杂的部分分配给他们。

•读书使学生跟随。

•大声朗读选项。给学生一点时间思考他们的答案和分数。

•让学生投票回答问题。

答案3

※一句显示原因的话下横线。

使学生思考

•问：

How do you know the author wants to persuade readers tovisit New Zealand?

•邀请一位志愿者大声朗读句子，看看其他同学是否同意。

浏览答案，亲自观看！Visitand see for yourself!

进一步学习

•把课程分成五组，每组训练阅读的一部分。

•让同学们一起阅读他们的部分，然后轮流阅读一句话。

•最后，让所有小组按顺序阅读他们的部分。

二是讨论。新西兰最有趣的事是做什么？为什么呢？

管理班级

•或者让学生投票，然后根据自己的选择分组。让小组做一个简短的演讲(或者写一些句子，大声朗读)，说服学生参观自己选择的区域。

进一步学习

整合科学

•让班级投票给最高级别的自然特征，比如最奇怪，最丰富多彩，最美丽（strangest,most colorful, most beautiful）等等。