ket一对一：S娃学习英语主要分两个阶段,幼儿园与小学

S幼儿英语学习主要分为幼儿园和小学两个阶段。S宝宝的英语能达到这样的水平，核心还是：妈妈的心。

举个例子:孩子以前学过SBS，RE课本的内容基本都是背的，听者妈妈24小时带在身上，随时为孩子开始。只要你有时间，磨磨耳朵。...

因此，S只有宝宝的英语水平比较高，掌握了英语的完整性。

英文阶段①幼稚园

幼儿园每天都有外教带孩子参加整个活动。因此，幼儿英语幼儿园付出了巨大的努力，特别是在英语听说方面，这给了孩子们很大的启发。

当然，每天和外教泡泡也只是其中之一，剩下的家庭补充。

家庭在这一阶段的补充是：分级阅读 线上课程

坚持每天在家读书RAZ打卡，这里要强调，不要小看，RAZ能量，这是爱马仕在分级阅读中，从aa到z有29个等级，包括3000多本书。

跟RAZ与这浩瀚的系统相比，许多分级读物显得不完美。比如《牛津树》fiction(虚构)而RAZ天文地理、物理化学、动物植物、工业农业、环境保护、科技娱乐、人文社会科学、政治史、人物传记、体育音乐、美食手工艺品应有尽有……家长随意扩展，孩子在学习英语的同时，可以获得更多的知识。

也就是说：RAZ就是英语的大语文。

不过，我们之前也说过，RAZ真的不是每个孩子都能喜欢的。因为故事情节没有那么高，家庭会选择牛津树 RAZ，阅读方事与科普相结合。

在线内容方面，S妈妈用的是达达英语，后来换成了鲸鱼外教。

达达和鲸鱼走的路线非常相似达达是Wonders，鲸鱼外教用Reach，都是正版教材。

我们之前说过Reach我提到了原始教科书的使用，零基础的孩子学习，更困难。因为这是为美国儿童编写的中文教科书，教科书预设的前提是儿童的听力、口语，家庭已经教过了。换句话说，孩子们学习Reach以前，听力词汇量要过千。

正版教科书也是如此。当然，与达达和鲸鱼相比，鲸鱼的深度更强。达达：一对一，主要推动阅读，后期整体进展有点慢；虽然鲸鱼是一对二，但主要是写作和阅读，知识点密集。

英文阶段②-小学阶段

幼儿园阶段结束后，S母亲选择了幼小衔接，仍然是外教的核心。

不过，这个小衔接，出了一些小插曲。

就是小学的幼小衔接与大班之间，存在着许多相似之处，让S妈觉得有点多余。

首先，S妈妈幼儿园的大班老师会做一些让孩子连接小学的事情，而小学和小学之间的联系也在做小学之间的联系。其次，大班的孩子都是难度适中的孩子，幼儿园和小学之间的联系来自每个幼儿园的孩子。难度相对简单。因此，在整个幼儿园和小学之间的联系之后，感觉有点简单。

小学衔接结束后，面试上了现在金水区非常火爆的私立双语小学。

现阶段，儿童校外选择的组成是:金水区机构学习sidebyside 学而思创新 北京机构在线教学 外教一对一线下KET 线下RE课程 网上鲸鱼外教 书虫，总结下来，主要有三个阶段：

阶段一：《sidebyside》

先来说说SBS，这本教材的全称是SideBySide

教材硬核，语法知识点多，更适合未来写作的发展。一些机构让孩子先读新思想，然后学习SBS，有些是相反的，说白了，《Sidebyside》与新概念的衔接比较合适，但是会比较枯燥，因此，S妈学完SBS，没有继续跟这个机构走下去。

阶段二：《ReadingExplorer》

《SidebySide》结束后，开始学习RE，便是《ReadingExplorer》，这套书可以说是英语百科全书。

撒哈拉沙馍的少女新娘，人类习俗...↑

佛洛伦萨，意大利，TheDuomo教堂历史↑

厄尔尼诺现象是如何形成的，是如何影响人类航海史的？...↑

另外，到了高水平，还要学会读书infographics-图形和注释文字在一起，这就要求孩子们有能力快速掌握要点。

在深度评级中，ReadingExplorer1-6级，也对应不同的英语等级。

A1,A二级——基础英语水平，一般体制内的孩子都要小学毕业，应该达到A2水平。

B1,B2级-单独使用水平。一般来说，系统中的孩子应该从中学毕业。B2水平。

C1,C二级-熟练运用水平，一般孩子大学毕业，应该达到C2水平

不过，RE课程对教师的要求很高，需要一个优秀的教师来做课程研究和开发，因为教科书不再仅仅是学习英语，而是通过英语学习方法，如果你只接受RE学英语，有点大材小用。

阶段三：《Think》

在教学RE时间，也带着学习Think。此外，这一阶段还增加了外教一对一的剑桥五级线下课程，以及北京在线机构的阅读和学习与思考课程。

然而，对于S妈来说，学而思创新班太简单了，之后就没有跟进。

总的来说，S母亲的英语规划内容是：

机构：金水区SBS、金水区学而思创新小组，金水区RE、金水区KET、金水区外教线下一对一。

在线:达达、鲸鱼、北京英语机构在线课程

学校：金水双语学校 英语幼儿园

阅读：RAZ 牛津树 桥梁书 书虫...

可以说，正是幼儿园阶段的多探索、多选择、多尝试，才能迎来小学的平静与淡定。

另外，今天我们只关注S娃的英语，孩子们还在学习舞蹈、编程、声乐、钢琴、法语...比如《朝闻天下》三岁，五岁电影节和成龙手拉手唱歌，六岁法语逐渐流利。...孩子们正在积极愉快地参与，对于这些内容，我们下次再谈。

当然，很多妈妈会问，孩子上双语学校还要这样走吗？

首先，根据学校的说法，学校没有达到S妈妈的期望。说白了，学校就是磨练孩子不马虎不骄傲，遇到任何简单的问题都能把握的心态。

其次，我想扩大儿童英语的总宽度，让儿童通过英语学习更多的文化和知识内容，用英语理解，学习世界，从另一个角度看世界，这不仅仅是为了剑桥考试。

看到这里，有些家庭可能会认为他们的母亲一定是英国咖啡馆。事实上，与大多数家庭一样，母亲的英语水平保持着我们通常的英语特征：

Howareyou?

Iamfine，thankyou,andyou!

只不过，S妈妈愿意花时间和孩子一起学习，学习孩子一路成长需要什么，更重要的是了解自己的孩子，知道什么是适合孩子的。

关于学习英语

说实话，英语是一门很好的进步学科，尤其是在系统中，因为考试的难度并不难。只要父母和孩子继续学习一点零食，结果就会很快看到。毕竟，每个人的起点都是一样的。只要孩子们比其他人花更多的时间磨耳朵，看真正的图画书，坚持在线学习，他们基本上可以很快突出同龄人的优势。

当然，很多家庭都会有疑问，解决英语对孩子有什么帮助？

我们来说说一些实际的大众方向，(出国留学肯定是有效的，后面跟着AP/SAT/Alevel...不再是学习英语，而是英语知识)小学基础好，系统内升学带来的帮助最关键的是两点:

第一点:初中省力，更不用说初中了。个别孩子在四年级之前通过了考试。KP，能感觉到瞬间数学、语文的时间充裕。

小学英语基础很好，初中剩下的时间学习其他科目，是许多家庭的选择，这也符合当前的现实，当然，孩子有天赋，良好的吸收，然后如何学习。父母应该知道，在初中，孩子的学习状态基本上分为三种：

第一个状态:全科好

一般来说，好孩子的一部分是从小就有目的的家庭，培养一个副学科；然而，大多数家庭都在六年级。当其他孩子冲刺时，他们可以学习一些中学副学科。

当然，初中成绩好的孩子也面临着很大的压力，这对于时间的利用也是非常重要的。他们应该稳步前进，保持并稳步上升，特别是一、两点或一些改进。

第二种状态，三主科好，副科不稳定。

孩子主要有两个原因：一是初中时对副科不重视；二是对副科不能把握学习方法。

这部分孩子的家庭是初中最焦虑的家庭。他们是初中比例最大的家庭，也是最容易秃顶的家庭。毕竟，时间是有限的。只有当孩子主修科目时，他们才能给副科目一些时间，但与汉语和数学相比，他们只能放英语，因为英语高中入学考试的难度较低。

第三种状态，全科差。

如果孩子以后想有机会进入高中，只能按照策略学习，如果跟着大家继续走下去，科目太多，无法照顾。

目标只能设定：先顾三主科，副科降低要求，副科合格(精力有限，抓重点副科)，基本保证有一所高中。

二是针对郑外及类似高中家庭的家庭目标。

要知道，郑外高中文科班，英语A/B班。

A班级内容，英语专八内容

B班级内容，大学四级内容，

换句话说，初中三年级的基本能力应该在高考的位置，而小学毕业后，英语最基本的位置也应该放在高中入学考试的位置上。因此，英语不是一可怕的事。

然而，我不得不说，英语的表现只是英语的一部分，更重要的是，英语给孩子们的能力，如：英语带来的歧视思维，英语带来的世界知识，以及英语书中的先进概念...

毕竟，在未来的环境中，国际关系也在发生变化。随着越来越多的国际合作，越来越多的外国人将来到中国学习。孩子们将来将面临一个更大的阶段。因此，英语带来的文化知识不容忽视。

最后，北京英语考试和教学的方向标是选择体制内家庭需要注意的。

在系统中，虽然英语教学的难度远不如汉语和数学，但对英语听力和口语能力的需求不断提高，儿童需要做：阅读、写作和听力能力的综合平衡。换句话说，有了大纲，你可以理解，张开嘴，阅读，写作，用英语交流，这是对每个孩子的新要求。